探访德州学院的宋宁宁：一位青年教师的成长之路

从学生到教师：宋宁宁的成长经历

宋宁宁，现年29岁，毕业于山东师范大学，并在德州学院担任一名教师。回忆起自己成为一名教师的经历，宋宁宁说自己最初选择进入教育行业并不是出于兴趣，而是觉得这是一份稳定的职业，也是自己长辈的期望。

然而，在大学期间，宋宁宁在教育学的课程中渐渐发现了自己教育的乐趣，并开始积极参与学生工作和志愿活动。在参加志愿服务期间，她认识了一位英语教师，并向其请教了很多教学的相关知识，这让她对教育事业更加热爱，也促使她考取了教师资格证书。

2015年，宋宁宁加入了德州学院，成为一名英语语言文化专业的教师，也开始了她的教学生涯。

反思教学方式：宋宁宁的自我成长

刚刚开始教学时，宋宁宁采用了传统的教学方式，如板书讲解和课堂讲述。然而，她渐渐发现这种方法无法激发学生的学习兴趣，也不能很好地促进学生的语言表达和沟通能力。

于是，宋宁宁开始尝试探索更具创意和互动性的教学方式。她在课堂中引入一些游戏和小组讨论活动，让学生在轻松的氛围下积极参与，也更容易理解和掌握语言知识。

同时，宋宁宁也注重通过多种途径反思自己的教学方式，并与其他教师交流分享。她参加了多场教师培训和研讨会，也在学院内部建立了教学相互评价机制，力求不断提升自己的教学能力和水平。

展望未来：宋宁宁的教育愿景

对于未来，宋宁宁希望能够改变学生对语言学习的态度，让他们在学习中不仅仅是获取语言表达的技能，更是感受英语的文化魅力和传达信息的能力。

同时，宋宁宁也认为教师教学能力的提升不应该只局限于学科知识和教学技巧的提升，更应该包括教师的职业素养和专业态度的培养。她鼓励教师在工作中注重自我反思、不断学习和实践，并将这种求知精神和教育理念传承给更多的学生和教师。

在这位年轻教师的身上，我们看到了青年教师崭新的气象和无限的潜力，也期待她能用自己青春的力量和智慧，为我们的教育事业注入更多的活力和创新。