首页 > 日常生活->幼儿园古诗咏柳教案及反思(幼儿园古诗教学:咏柳)

幼儿园古诗咏柳教案及反思(幼儿园古诗教学:咏柳)

***不贱渐渐贱+ 论文 2016 次浏览 评论已关闭

幼儿园古诗教学:咏柳

一、教学目标

通过本次幼儿园古诗教学,使幼儿能够:
  • 理解古诗《咏柳》的意境和情感
  • 感知柳树的特点和美丽
  • 通过欣赏古诗,培养幼儿的文学情趣和想象力
  • 在儿童视角下,自由表达对柳树的感受和态度

二、教学内容

目标古诗《咏柳》(唐代·贺知章)

碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀。

三、教学过程

1. 感性认识柳树

让幼儿观察并描述自己眼前的柳树,感知它的外形和特点:“柳树长得像什么?它的枝条是什么样子的?它是绿色的吗?它在风中会摇摆吗?……”

2. 讲述诗歌

诵读《咏柳》古诗,向幼儿传达它表达的情感和意境,帮助幼儿顺着诗歌的语言、节奏,形成对柳树的美好印象。

3. 探究诗歌

通过询问问题、指导欣赏诗歌,帮助幼儿理解《咏柳》中表达的内容:
  • 韵律是什么?可以听出来吗?
  • 最喜欢诗里哪一句是表达柳树的美丽和神秘之处?
  • 春风为什么像剪刀一样?
  • 你们有没有看到过柳树?你们觉得柳树是不是很美丽?

4. 互动表达

鼓励幼儿创意地表达对柳树的感受和态度,通过画画、诗歌、故事、小戏剧等方式,让幼儿自由表达,展示他们对柳树领悟的深度和形式多样的文化体验。

反思

在本次幼儿园古诗教学中,我们关注了孩子的学习情境,注重孩子的体验和表达。通过观察、诗歌、探究、互动表达等环节,既让孩子充分感知柳树的灵气和美丽,也激发孩子的探险精神和文化表达能力。然而,在实践过程中还需持续探索,提升教学质量。例如,更好地引导孩子表达真实感受,充分尊重孩子的表达方式,注重表现特长和优势;针对不同年龄幼儿,分类设计具体活动方式和评价方式等。总之,通过充分关注孩子体验和互动,发掘柳树的美丽和魅力,提高幼儿的文学素养和文化情感,是幼儿园古诗教学的追求与挑战。