大班说课教案发火（燃烧吧，教育激情的火焰！）
燃烧吧，教育激情的火焰！
1. 火焰孕育：认识学生、激发兴趣
相信每一个人都曾被一位老师深深地感动过，而“情”即为最好的“活水”，洒在孩子的心田中，滋养他们的成长。在教学中，我们从孩子身上发现他们的特点，尊重学生多元发展，培养他们的个性，让他们喜欢上学习。
学生是我们教学的主体，我们需要打开心扉，走进学生的内心世界，寻找他们的兴趣点、特长点，并关注他们的情感需求。不论是个性张扬，还是静不下心，都要得到尊重及正确引导，方能展现自我、获得家庭、学校、社会及教师一致认同的个性光芒。
2. 火焰燃烧：启发思考、加强训练
爱是一股力量，把一切都激发出来。我们不能把学生当作吸收知识的袋子，更不能单纯地灌输知识。教学应是深度学习、思考创新的过程。学生是思想活跃的群体，需要我们从调动积极性、激发学习兴趣、提高学习效果三个方面来提高教学质量，让孩子们在学习中掌握知识，提升能力。
首先是调动积极性。要根据班级、学科的特点以及课堂氛围等，鼓励学生多思、多问、多答，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而激发学生学习的兴趣；其次是激发学习兴趣。要让学生真正参与到学习过程中，培养健康的学习习惯，比如在学习中融入课外活动、座谈、小组讨论等活动，来激发学生的好奇心，提升学习兴趣；最后是提高学习效果。在具体的教学过程中，通过分层教学、因材施教等方式挖掘学生的潜能，创造不同的教学环境，调动学生的积极性，培养有效的学习策略，提高学习效果。
3. 火焰传递：激扬激荡、薪火相传
教师的职责不仅是传授知识，更是要以身作则，引导学生成为“学习的孩子”，带领他们进入学习的殿堂，丰富教育内涵，让教育成为生命深处最柔软的部分，引领未来风向。
教育就像种植，需要耕耘才能收割。在纵向上，教育从小学到大学是一条漫长而复杂的路程。因此，在教育中更需要学科融合的理念，善于发现学生的特长，培养他们综合素质，让学生在正式课程外，可以选择开展兴趣与专长方面的活动，踏实成长。
我们要让学生抱负渐大，政治视野愈加宽广，思想阔度更加自由开阔，道德情操更加高尚，将温馨的爱培育成阳光的力量，共同建构和谐美好社会。
