核舟记教案三课时教学方案

第一部分：教学目标与背景

• 了解核舟记的背景和文化价值
• 阅读理解核舟记的故事情节
• 掌握核舟记的主题及其传达的信息
• 培养学生的文学素养和阅读能力

第二部分：教学内容与步骤

第一课时

1.教师引导学生了解核舟记的背景和文化价值，介绍核舟记的作者和作品。让学生了解《核舟记》是中国古代神话故事之一，被收入了《山海经》中。

2.教师带领学生阅读《核舟记》文本，引导学生阅读前先通过图片、视频、游戏等形式了解故事大致情节、人物关系和故事背景，然后再阅读文本。

3.将学生分成小组，进行小组合作阅读，发现故事里的关键信息和难点，回答问题，并互相交换检查答案。

第二课时

1.教师梳理故事情节，向学生介绍主人公鲧的背景、挑选材料、制作核舟以及事后的反思等故事情节，引导学生进一步理解核舟记。

2.教师结合课文内容，启发学生思考核舟记蕴含的哲理和思想。

3.学生利用感性认知和创造性思维，设计核舟形状（纸片模型等），并能简单模拟它在水中航行的过程，提升学生的动手实践能力。

第三课时

1.教师合理使用现代科技手段（如PPT、视频等）展示核舟的航行过程，引导学生进行再认识和感悟。

2.学生进行小组讨论，让学生围绕着核舟这一主题，展开小组讨论，由学生发挥汇报，学生按照自己的思路介绍自己发现的核舟的特点，以及整个故事的好处和意义。

第三部分：教学评估方式

• 课堂笔记：记录学生在课堂上的思考和发言。
• 小组讨论：通过小组表现来评估学生的合作和表达能力。
• 作业和测试：通过出题和作业来检验学生对于核舟记的掌握程度。

核舟记通过一个神话故事，向读者传递出了众多积极的信息。教师在教学中可以采用多种方式，引导学生阅读，解析故事内容，并通过感性认知和创造性思维，设计核舟模型，进一步加强对核舟记的理解。在教学评估中，教师可以通过多种方式来检验学生对核舟记的掌握程度，来更好地进行教学实践和补充完善。